Un total de 166 alumnes de setze centres d’ensenyament han assistit a l’acte de cloenda del projecte Coneixement d’Oficis de l’Ajuntament de Sabadell. Es tracta d’un reconeixement per l’alumnat, professorat i gremis que participen en aquesta activitat, que enguany arriba a l’edició número 20. Aquest projecte es va dissenyar per donar resposta a les necessitats dels centres educatius pel que fa a l'orientació professional i és un servei del qual els centres educatius reclamen i defensen la seva continuïtat.

Aquest migdia s’ha presentat la senyalització de dos nous Espais de Memòria a Sabadell. Es tracta de les Escoles del Bosc de Can Rull (edifici de l’actual Centre de Formació d’Adults Can Rull) i la placa del carrer Francesc Macià (ara carrer Gràcia, ubicada a la cantonada amb el carrer de l’Escola Pia).

Una setantena de nois i noies membres del Consell d’Infants i Adolescents ha participat aquest cap de setmana en una jornada convivencial per avançar en alguns dels projectes que duen a terme aquest curs. A banda de jocs i tallers, els consellers i conselleres van avançar en un dels projectes, el rap de la diversitat. És un projecte que está desenvolupant el Consell d'infants amb el suport de l'entitat Plataforma per la llengua.

El Museu d’Art de Sabadell (MAS) ha organitzat dues activitats paral·leles a l’exposició “Museu d’Art del Riu Ripoll. Manuel Sánchez Verdum. Un conservador de las cosas que se tiran”, de Sitesize. La mostra proposa la revisió de l'imaginari del riu Ripoll a la nostra ciutat a través de la figura de Manuel Sánchez Verdum, qui encarna la cura d'aquest espai en la història recent de Sabadell. Durant el mes de juny, s’han organitzat dues activitats que complementen l’exposició.

Aquest divendres, 3 de juny, destaquen tres propostes culturals que es duran a terme a l’Estruch. La primera, el “Cafè d’artistes”, serà dos quarts de 5 de la tarda. El cafè és obert a tothom i es tracta d’un espai on els i les artistes residents a l’Estruch explicaran en quin moment del procés de creació es troben.