La reducció de les desigualtats educatives i, per tant, l’assoliment de l’equitat i l’èxit educatiu a la ciutat són els objectius fonamentals del Pla per a l’Equitat i l’Èxit Educatiu –el Pla Eqxit– que el Govern municipal presentarà per a aprovació del proper Ple de l’Ajuntament. Un cop aprovat, Sabadell comptarà amb un full de ruta a 10 anys vista (2017-2027), que implicarà tots els agents socioeducatius en la millora educativa i que contribuirà que la igualtat en el dret d’accés a una educació de qualitat sigui real entre tots els sabadellencs.
El Pla Eqxit esdevindrà, així mateix, un compromís de ciutat, atès que arriba al plenari després d’un ampli procés de participació, on han pres part representants i col·lectius de tota la comunitat educativa, grups polítics i tots els ciutadans que hi han volgut participar.
Avui, durant la presentació del Pla, el tinent d’alcalde i regidor d’Educació, Joan Berlanga, ha remarcat que “l’equitat i l’èxit educatiu, principals finalitats del Pla Eqxit, són objectius fonamentals del Pla de Mandat del Govern municipal. I és que un dels reptes més importants de la ciutat és millorar la situació educativa, ja que encara tenim massa infants i joves que queden despenjats del sistema i no tenim garantida una autèntica igualtat d’oportunitats”.
Davant d’aquesta realitat, Berlanga ha explicat que “hem fet una diagnosi de la situació i hem creat espais ciutadans per acordar estratègies a seguir, com també un pla de treball a 10 anys vista i que es podrà desplegar independentment de qui estigui governant a l’Ajuntament”.
Un pla elaborat conjuntament amb la comunitat socioeducativa
El Pla és el resultat del treball conjunt dut a terme per la Regidoria d’Educació amb la comunitat socioeducativa durant 9 mesos (de novembre de 2016 a juliol 2017). En aquest sentit, el procés participatiu s’ha articulat bàsicament a l’entorn del Fòrum Educatiu de Sabadell, que ha portat a terme 3 edicions monogràfiques amb uns 150 participants, i del Consell Escolar Municipal. En els dos àmbits s’ha treballat al voltant de dos temes globals: polítiques socioeducatives i polítiques de planificació escolar.
El procés d’elaboració ha comptat amb una fase prèvia, que es va desenvolupar el tercer trimestre de 2016. Al gener-febrer d’aquest 2017 s’ha portat a terme la diagnosi –amb una radiografia socioeducativa, identificació de reptes i definició de document base–. Al segon trimestre de l’any es va avançar en el disseny del Pla i, des de la seva aprovació fins al 2027, se’n durà a terme el desplegament.
Pel que fa als compromisos per fer-lo realitat, es dissenyarà un pla de treball anual i s’establiran indicadors i diversos instruments d’avaluació i presentació periòdica de resultats. També continuaran els espais de participació i es crearan comissions permanents de seguiment. En la part econòmica, l’Ajuntament aposta per mantenir la despesa mitjana en educació per sobre del 7,5% del pressupost municipal d’aquí i fins al 2027.
Algunes dades prèvies
La segregació escolar interna i externa, l’absentisme i l’abandonament escolar prematur (AEP) són algunes de les principals situacions davant les quals el Pla per a l’Equitat i l’Èxit Educatiu es planteja actuar. Cal recordar que, segons l’últim informe del Síndic de Greuges (2016) sobre segregació escolar, Sabadell ocupa la tercera posició entre els municipis catalans de més de 10.000 habitants amb nivells de segregació escolar d’alumnat estranger més elevat a Primària i es troba entre els deu primers municipis amb major segregació escolar a ESO.
D’altra banda, Sabadell no té encara dades pròpies sobre abandonament escolar prematur a la ciutat, però segons constata a l’últim informe sobre absentisme, Sabadell presenta una taxa mitjana d’absentisme escolar al voltant d’un 9% (entre l’1,47% i el 47,45% segons zones). En l’àmbit de l’AEP, la taxa a Catalunya és de l’entorn del 18%.
Pel que fa a la no acreditació de l’ESO, arriba a un 16,7% als centres públics (curs 2015-2016) i puja en nivells educatius superiors. A batxillerat la no acreditació de titulació en centres públics, se situa en un 27,5% de mitjana. En el cas de cicles formatius de grau mitjà (curs 14-15), la xifra arriba a un 41,6%. Tant en les dades d’ESO com a batxillerat, es detecten diferències molt significatives entre els resultats per sexes.
Així mateix, els joves inactius d’entre 20 i 24 anys es situen a Catalunya en un 22,8% (any 2014) i l’atur en menors de 25 anys en un 14,4% (dada de Sabadell, juny de 2017). Alhora es detecta a Sabadell un dèficit de places en Programes de Formació i Inserció i altres alternatives de formació sociolaboral.
4 reptes, 16 objectius estratègics i més de 70 d’específics
El Pla Eqxit té diverses dimensions. Més enllà de l’observació del rendiment acadèmic i de l’èxit escolar, es parteix també d’una concepció de l’equitat educativa, que és el nucli sobre el qual es vol construir l’èxit educatiu i millorar, alhora, la cohesió social. Amb aquesta òptica, el Pla planteja 4 reptes o àrees d’intervenció:
A partir d’aquí, el Pla es desenvolupa en 16 objectius estratègics i aquests, alhora, en més de 70 objectius específics o accions concretes.
Actuacions destacades
Entre les nombroses accions concretes del Pla Eqxit destaquen: