“La infància és l´etapa de la vida que acaba quan, per primera vegada, mirem un bassal com un obstacle i no com una oportunitat”

 Katty Williams

Durant el curs 2022-2023 l’EBM Joan Montllor va arrencar un nou projecte pedagògic: el Projecte Pluja. A partir de l’observació i reflexió de les professionals de l’escola sobre com les nenes i els nens es relacionen amb la pluja i de les inquietuds, necessitats i interessos que els desperta, es va decidir aprofitar les oportunitats que ofereix la natura, i incloure-la en el dia a dia de l’escola.

L’Escola Bressol Municipal Joan Montllor disposa de grans espais exteriors, on es donen de manera espontània infinitat d’aprenentatges. La pluja és un recurs natural i sensorial que trobem a la nostra vida quotidiana però cal deixar fer, donar temps i oportunitats als infants per gaudir-ne.

El passat 9 d’octubre una representació de les professionals de les Escoles Bressol Municipals de Sabadell (direccions, psicopedagogues i tècniques de NEE) van participar en la Jornada de reflexió sobre l’atenció als trastorns de l’espectre autista (TEA) en la primera infància organitzada pel Centre de Desenvolupament Infantil i Atenció Precoç (CDIAP) Taulí i l’Equip d’Assessorament Psicopedagògic (EAP) del Vallès Occidental.

És ben conegut i avalat per nombrosos estudis científics que el contacte amb la natura té nombrosos beneficis per al desenvolupament físic i emocional de les persones.

“La natura és un context que ens acull. La natura forma part de nosaltres i nosaltres formem part de la natura.” Carme Cols

A l'Escola Bressol Municipal La Romànica, ubicada al barri de la Creu de Barberà, al balcó del riu Ripoll a Sabadell, hi ha un racó natural que captiva a grans i petits per igual. Aquest meravellós espai, un hort i un jardí, s'ha convertit en un espai per explorar, aprendre i connectar-se amb la natura.

Durant el mes de juny del 2023 un total de 640 famílies i 129 professionals de les escoles bressol municipals varen contestar les enquestes anònimes de satisfacció del curs 22-23.

L’estudi realitzat anualment inclou diferents àmbits de valoració dividits en quatre ítems:

• aspectes relacionats amb la gestió, organització de l’escola i atenció a l’usuari
• servei de menjador
• pràctica educativa i personal docent
• aspectes referits a l’ambient escolar i la participació de les famílies

“L’escola hauria de proporcionar un entorn ric, que només d’entrar-hi fos en si mateix un acte educatiu. Els espais haurien de ser adequats amb el mateix criteri i estima amb el que decorem les nostres cases”. Francesco Tonucci

L’EBM Calvet d’Estrella, disposa d’un espai polivalent al que feia temps que l’equip volia donar una funcionalitat i utilitat més específica. La intencionalitat era crear un espai que oferís la possibilitat de vetllar i contemplar les necessitats físiques, cognitives, socials i emocionals dels infants, oferint una atenció molt més individualitzada, que pogués donar peu a observar, conèixer i detectar possibles interessos i necessitats de cada infant i del grup en general. És per aquest motiu que l’equip va iniciar un projecte per donar una utilitat específica a l’espai polivalent que donés resposta a aquestes necessitats concretes.

Entre les actuacions, l’Ajuntament ha prioritzat els treballs per adequar les escoles a les altes temperatures provocades pel canvi climàtic

Davant l’increment de les temperatures i els efectes provocats pel canvi climàtic, l’Ajuntament ha situat les mesures per afavorir el confort tèrmic i adequar les escoles com a refugis climàtics com una de les prioritats en les actuacions que porta a terme als centres educatius. Avui, coincidint amb el primer dia de curs a la ciutat, l’alcaldessa de Sabadell, Marta Farrés, acompanyada pel regidor d’Educació, Manolo Robles, han presentat aquestes accions. En total, entre les millores relacionades amb l’adequació davant el canvi climàtic i altres intervencions als centres educatius, l’Ajuntament inverteix al voltant d'1,8 M€. I és que Sabadell és la cinquena ciutat d’Espanya de més de 50.000 habitants que més inverteix en Educació.

Les escoles bressol municipals inicien el curs sense vacants disponibles.

Durant el procés de preinscripció, que es va realitzar entre el 8 i el 19 de maig, es van rebre un total de 1.214 sol·licituds per cobrir un total de 646 places disponibles, la qual cosa significa un augment de quasi el 25% de les sol·licituds respecte el curs anterior. Cal tenir en compte que aquesta primera etapa de l’educació, que compren el període entre els 0 i els 3 anys, no és universal ni obligatòria, d’acord amb la Llei d’Educació de Catalunya, i que per tant no hi ha oferta de places públiques per a tots els infants d’aquesta edat.

La lluita contra la segregació escolar i les desigualtats educatives marquen l’actuació municipal en el nou curs

L’actuació municipal per lluitar contra les desigualtats educatives i reduir la segregació escolar es reforçarà durant aquest nou curs escolar aquest curs 23-24. En aquesta mateixa direcció, l’Ajuntament continuarà potenciant els programes de lluita contra l`absentisme i l’abandonament escolar prematur. A paritr del 7 de setembre 31.135 nens i nenes d’educació infantil, primària i secundària obligatòria comencen el nou curs a Sabadell. En total, 482 alumnes menys que el curs anterior, seguint la tendència decreixent dels darrers anys.

LECXIT és un programa que té per objectiu incrementar l'èxit educatiu dels infants a través del treball per la millora de la seva comprensió lectora. La clau del programa LECXIT és treballar per apropar el gust per la lectura i la descoberta de la literatura gràcies al vincle amb la persona voluntària i a la implicació de l’entorn dels infants que participen al programa.

El programa es va iniciar a Sabadell el curs 2013-2014, en col·laboració amb la Fundació Jaume Bofill, entitat impulsora del projecte.