Avui, dimarts 2 de febrer, s’ha presentat la programació de totes les activitats que tindran lloc a L’Estruch fins al juliol vinent. A la roda de premsa hi han intervingut Montserrat Chacon, regidora de Cultura; Marc Vives, curador de NauEstruch (arts visuals); Francesc Benlliure, responsable de MediaEstruch (tecnologia i creació); Miguel Angel Marchal, responsable dels bucs d’assaig musical; Ada Cruz, responsable del Programa Educatiu, i Salut Tarruell i Manel Rodríguez, programadora i director de l’Estruch, respectivament.

L’Escola Joan Montllor de Sabadell celebrarà, entre l’1 i el 5 de febrer, la setmana cultural del centre, que enguany es presenta sota el lema Tots Fem Catalunya. Les activitats es clouran el divendres 5 amb una jornada de portes obertes a la tarda, que inclourà diferents propostes i per mitjà de la qual famílies, veïnat i ciutadania en general podran conèixer en primera persona els espais i les característiques de l’escola. Així mateix, coincidint amb la celebració al febrer del Carnestoltes s’ha programat diverses accions relacionades amb aquesta celebració.

El divendres 29 de gener, de 7 a 10 del vespre, el Museu d’Art de Sabadell (MAS) organitza una festa de clausura de l’exposició "Werens. Art urbà. Artistes sabadellencs contemporanis" a la Casa Turull (c. del Doctor Puig, 16).

El dimecres 27 de gener, a les 7 de la tarda, el Museu d’Història de Sabadell (carrer de Sant Antoni, 13) acollirà la presentació del catàleg Francesc Casañas i Riera. El retrat d’una ciutat (Sabadell, 1909-1936). L’acte serà a càrrec de Montserrat Chacon, regidora de Cultura i presidenta de l’OAMA; Joan Comasòlivas, director del Museu d’Història (MHS) i de l’Arxiu Històric de Sabadell (AHS); David Gonzàlez, tècnic de l’Arxiu, i Rafel Torrella, arxiver de l’Arxiu Fotogràfic de Barcelona.

Illa Oberta - Tallers d’Art inicia una nova oferta formativa a partir del mes de febrer i fins al proper mes de juny, amb uns tallers artístics oberts a tothom que hi pugui estar interessat –sense cap condició d’edat o experiència– i que permeten a l’alumnat fer un aprenentatge personal artístic, progressiu, lliure i obert a les inquietuds de cadascú en les diverses disciplines artístiques que s’ofereixen.